1月14日下午，学校召开家风系列教材编写启动暨教育部哲学社会科学原创教材申报推进会。校长贾文胜、副校长朱蓉、副校长赵渊出席会议。新文科基地综合办公室、课程教材开发与应用中心相关负责人及家风系列教材编写组全体成员参加会议。
贾文胜在听取汇报后指出，一是要精准谋划教材体例框架，厘清家风文化的底层逻辑，确保教材的系统性；二是精心筛选教材故事案例，基于“1-11-33-99”家风范式，从红色记忆、历史故事、子女养育、社会纠纷等方面收集鲜活素材，确保教材的可读性；三是精细制定教材编写计划，务必坚持质量优先原则，加强团队内部沟通，遵循“先定体例框架，再选故事案例，最后分工编写”的方针，确保教材的规范性。
会上，新文科基地相关负责人汇报教材编撰安排及编写人员招募情况，各教材编写组组长汇报前期筹备情况。
1月14日下午，学校召开家风系列教材编写启动暨教育部哲学社会科学原创教材申报推进会。校长贾文胜、副校长朱蓉、副校长赵渊出席会议。新文科基地综合办公室、课程教材开发与应用中心相关负责人及家风系列教材编写组全体成员参加会议。
贾文胜在听取汇报后指出，一是要精准谋划教材体例框架，厘清家风文化的底层逻辑，确保教材的系统性；二是精心筛选教材故事案例，基于“1-11-33-99”家风范式，从红色记忆、历史故事、子女养育、社会纠纷等方面收集鲜活素材，确保教材的可读性；三是精细制定教材编写计划，务必坚持质量优先原则，加强团队内部沟通，遵循“先定体例框架，再选故事案例，最后分工编写”的方针，确保教材的规范性。
会上，新文科基地相关负责人汇报教材编撰安排及编写人员招募情况，各教材编写组组长汇报前期筹备情况。
